Eerste spreker heeft het over onderzoek in het VK mbt de bruikbaarheid van LOR’s. Enkele links naar projecten in dit verband: Jorum, Didet, Resources

Een goeie metafoor zou kunnen zijn dat je moet zorgen voor een goede kennisstroom (knowledge flow).

De tweede spreker heeft het over een project mbt het delen van IMS learning design sjablonen. Detailinformatie. Om de aard en kwaliteit van de LO’s te beoordelen wordt gebruik gemaakt van de LOAM mapping tool. Interessant om te zien in welke mate een LO moet voldoen aan een set van criteria. Welke set vinden onze klanten relevant?

De derde spreker heeft het over het EDRENE netwerk dat als doel heeft om de kloof tussen ontwikkelaars en gebruikers van LO’s te dichten. Ze organiseren regelmatig strategische workshops en expert meetings.

De vierde spreker heeft het over Open LO’s en Open LOR’s. Het SLOOP project klinkt opnieuw als de zoveelste poging om het idee “gratis” te promoten. Hij meent dat het feit dat uitgeverijen LO’s kant-en-klaar maken voor leerkrachten om te gebruiken een probleem is. Het is een kritische succesfactor dat LOR’s een open benadering hebben volgens de spreker. LO’s zouden aanpasbaar moeten zijn door de gebruikers zodat ze ze meer op maat van hun context kunnen maken. T.a.v. metadata betekent het dat die ook dynamisch moet zijn (aangepast worden bij elke nieuwe versie van een LO). Het project heeft een site opgezet ivm freeloms. Misschien zou dat een brug kunnen zijn voor de distributie van linked packages. Er is bijvoorbeeld een directe link vanuit Moodle met Freeloms. Open issues zijn duurzaamheid (één MIT open course kost 52K dollars zonder onderhoud) dus wie gaat dat blijven betalen, copyright en nog iets wat ik gemist heb.

De laatste spreker geeft toelichting over MITE. Met sponsoring en door het in licentie geven van kwaliteitsvolle LO’s aan commerciële uitgeverijen hebben ze het NROC opgezet en als zijspoor de site Hippocampus. Een belangrijke voorwaarde voor succes is het opzetten van een community voor samenwerking (social authoring). Leerkrachten hebben te weinig tijd om op hun eentje kwaliteitsvol materiaal te maken. De oplossing was dus samenwerking, maar wel gestuurd door gedeelde richtlijnen die een sterke basis hebben in  onderwijskundige modellen. Ze werken helemaal als een commerciële uitgever, met 9 mensen! Er zijn 1000′en objecten verdeeld over 27 vakken momenteel. Het budget van 1mio dollar volstaat om alles te coveren. Het succes van samenwerking hangt samen met goede moderatie van die samenwerking (managed collaboration): het stellen van regels en het ‘bewaken’ van de kwaliteit. Je krijgt een potentieel interessante situatie als je managed collaboration koppelt aan open content.